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到村小的路要比南边上山的路宽敞得多。几间和民房看着差不多的瓦房出现在眼前,如果不经介绍,谁能看出来这是一所学校呢?

    两姐妹到了学校的操场里。一年级班的学生已经下课(学校没有统一的上下课时间,上下课甚至上学、放学的时间都由各年级的老师自由支配),孩子们在“操场”上疯玩,阳光和尘土一点儿也不影响他们天真的玩性。

    说是操场。实际上就是一块儿坑坑洼洼的土坝子,若是赶上下雨,和装满水的水田差不多。

    只有土坝中间的那颗参天大槐树,在述说着这里悠久的历史。五六个孩子正在槐树底下玩儿,手拉手牵成一圈儿,也没把树抱拢。

    孩子们赤着脚,似乎感觉不到这地面的高温。一个个汗流浃背的小鬼,灰头土脸就像刚从煤窑里出来,汗水从额头冒出来,顺着脸颊流下来,马上冲出一道沟壑。不管是男娃娃还是女娃娃,头发都乱作一团,看到两个不认识的大姐姐突然出现,都眨巴着大眼睛,就像看稀奇一样盯着湘瑜的花衬衣和牛仔裤。

    “这就是……学校吗?”湘瑜惊讶地问道。

    “对,李宦寺村小学校!”淑芬指着黄泥墙壁,工整的白色大字标注着校名。

    在土坝的南面,三间并列的土墙房就是教室,很多地方的墙体已经裂开,能伸出个脑袋的大洞灌进去凉飕飕的风,还有几个用木板歪歪斜斜钉了几下的“窗户”,也让那拥挤的教室里凉快了不少。

    这是在夏天!湘瑜想象着冬天的风从垭口刮来,孩子们一定冻得打哆嗦。

    透过木板窗户,湘瑜和淑芬看见讲台上侃侃而谈的广文,他洪亮的声音在教室里回荡,农民的形象全无。

    “同学们,这是我们第六册书的最后一课《神笔马良》,在我上学的时候,打三角符号的课文老师都是让我们自己阅读。我现在却花了三节课来给大家上这一课,我是希望你们明白其中的一些道理。

    “刚刚几个同学回答得都很好,就像你们说的,我们做人要善良、勇敢,还要有计策,多思考问题……但咱们的课后练习有一个问题,问我们假如你有一支神笔,你会画些什么?同学们,你们说这个世界上有神笔吗?”

    孩子们齐声回答道:“没有!”

    “对,所以这个问题我们拒绝回答。但是,我们可以通过自己的勤劳和智慧,获得一支和神笔差不多的东西,那叫‘技能’,就像我们种庄稼,懂技术的收成更好,勤劳得肯定饿不着;而获得这种技能,必须通过点点滴滴的学习。

    “下面,我给大家讲一个小故事。故事的主人公就在现实中拥有了这么一支神笔!但这支神笔不是神仙爷爷送给他的,而是他通过刻苦努力自己打磨出来的。他每天比谁都睡得都晚,比谁都起得都早,就是为了看书学习,日复一日,他学遍了古今中外关于修房子的书,成为了一名了不起的设计师!他的笔,可以画出漂亮的楼房,画出长长的桥梁,画出高耸的铁塔……同学们,你们想不想拥有这么一支神笔?”

    “想!”

    “那我们应该怎么办?”

    “好好学习,天天向上……”

    湘瑜红着眼睛,她不是因为故事里的主人公,而是因为孩子们真挚、可爱、率真的眼神。

    她转过头,看着太阳下山的地方。不远处的石台上插着一根木杆,木杆顶部,一面已经褪色的五星红旗被夕阳映得通红……

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